جهاددانشگاهی فراتر از نهاد علم به مسائل اجتماعی می‌اندیشد
تاریخ انتشار: ۲۸ آبان ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۹۱۱۵۹۹۵
ایسنا/خراسان رضوی معاون فرهنگی جهاددانشگاهی گفت: در دانشگاه و ساختار نهاد علم، یک سری فعالیت‌ها جریان دارد، اما ما نیاز داریم به فضا و ساختاری که بتواند فراتر از نهاد علم هم بیندیشد و کارکردهای دانشگاه را به اجتماع متصل کند و در مقابل، جامعه را برای تقویت فضای عملکردی دانشگاه در نظر بگیرد. جهاددانشگاهی با این نگاه ایجاد شد
علیرضا کلانتر مهرجردی در گفت‌وگو با ایسنا با بیان اینکه جهاددانشگاهی یکی از اولین ابتکاراتی بود که پس از انقلاب اسلامی در مجموعه نظام اندیشه‌ورزی فکر انقلابی تولد یافت، اظهار کرد: افق بلند فکری حضرت امام خمینی(ره) بود که در اوایل انقلاب منجر به تأسیس این نهاد شد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی افزود: مسئله این بود که دانشگاه علی‌رغم قدمت قابل توجه در دنیا و در ایران، به نظر می‌رسید دچار بدکارکردی‌هایی است که باید از دریچه جامعه ایرانی بدان توجه شود و این ظرفیت و سرمایه ارزشمند در مسیر پیشرفت فزاینده با نگاهی درون‌زا قرار گیرد. در پاسخ به این مفروض تأسیس نهاد انقلابی جهاددانشگاهی طرح شد و جهاددانشگاهی با این مأموریت مورد توجه قرار گرفت، لذا مفهوم و عنوانی که برای این نهاد در نظر گرفته شد، ترکیبی بود از دو مفهوم جهاد و دانشگاه در یک گزاره و بدین سان از آغاز انقلاب تاکنون، شاهد فعالیت‌های این نهاد علمی-فرهنگی در دانشگاه‌ها هستیم.
معاون فرهنگی جهاددانشگاهی عنوان کرد: در دانشگاه و ساختار نهاد علم، یک سری فعالیت‌ها جریان دارد، اما ما نیاز داریم به فضا و ساختاری که بتواند فراتر از نهاد علم هم بیندیشد، به طوریکه مقوم کارکردهای دانشگاه هم باشد؛ به این معنا که اگر در دانشگاه کارکردهای آموزشی، پژوهشی و فرهنگی را شاهد هستیم، بتوانیم با یک نهاد واسط، این فضا را به اجتماع و بیرون دانشگاه متصل کنیم و در ضلع مقابل، جامعه را برای تقویت فضای عملکردی دانشگاه در نظر گیریم تا دانشگاه در خلاء اندیشه و فکر نکند و آموزش پژوهش انجام ندهد.
کلانتر مهرجردی با بیان اینکه جهاددانشگاهی با این نگاه ایجاد شد و در فرآیند تأسیس، سه مرحله مهم را طبق مرام و اساسنامه‌اش طی کرد، ادامه داد: جهاددانشگاهی در اوایل برای مدیریت نهاد علم ایجاد شد، زیرا خلاء مهمی شکل گرفته بود و جهاددانشگاهی مبدأ عضوگیری جدید در دانشگاه‌ها شد. در سال 1364 مجددا بر اساس نظام انتظاراتی که از این نهاد می‌رفت، بنا شد جهاددانشگاهی گامی فراتر بردارد، لذا بحث پژوهش در اسلامی شدن دانشگاه‌ها به عنوان مأموریت این نهاد برجسته شد. در نهایت در سال 1369 مدیران درون جهاددانشگاهی ایجاد برخی تغییرات را پیشنهاد کردند و در اساسنامه جهاددانشگاهی، با توجه به فضاهای ایجادشده و تجارب به‌دست‌آمده، ارتباط میان دانشگاه با صنعت و جامعه به عنوان یکی از محورهای مهم در مأموریت برجسته شد.
جهاد دانشگاهی؛ نهاد واسط فرهنگ دانشگاهی و فرهنگ عمومی
وی اضافه کرد: بر اساس همین روند و سیر تطور شاهد بودیم که جهاددانشگاهی در هر سه عرصه دانشگاهی، اشتغال و کارآفرینی دانشگاه‌ها نقش‌آفرینی کرد. اما جهاددانشگاهی به دلیل تفاوت ماهوی که با نظام نهادی دانشگاه داشت و یک سمت آن به سوی فرهنگ دانشگاهی و سمت دیگرش فرهنگ عمومی جامعه بود، از همان ابتدا در حوزه فرهنگی دانشگاه، کارکردها و کارویژه‌هایی را برای خود تعریف کرد و دست به ابتکاراتی زد.
عضو هیات علمی جهاددانشگاهی با اشاره به تبارشناسی معیارهای مورد نظر این نهاد، بیان کرد: ورود جهاددانشگاهی در حوزه فرهنگی بر اساس یک نظام مسئله بوده است، یعنی یک سری مسائل و شاخص وجود داشته که جهاد برای آن مسائل و شاخص‌ها، اقدامات و فعالیت‌های فرهنگی‌اش را طراحی و ارائه کرده و سعی داشته توجه ذی‌نفعان دانشگاه را به آن مسائل معطوف کند.
جهاددانشگاهی، بازیگر جدی در حوزه فرهنگ دانشگاهی
کلانتر مهرجردی با بیان اینکه جهاددانشگاهی بازیگر جدی در حوزه فرهنگ دانشگاهی بوده است، اظهار کرد: در اساسنامه و مأموریت جهاددانشگاهی بحث اسلامی شدن دانشگاه‌ها مطرح است. تعبیر خرد این مطلب چنین است که نظام ارزشی و معرفتی را باید در دانشگاه‌ها ارتقا دهیم و متناسب با مبانی و مبادی خودمان فضای دانشگاه را بازآفرینی کنیم.
وی ادامه داد: تعبیر کلانی که از اسلامی شدن دانشگاه‌ها می‌توان داشت، این است که اساساً دانشگاه اسلامی به لحاظ مجموعه فرآیندها، کارکنش‌ها و کارکردهایش چگونه عمل می‌کند. اینجاست که ما معتقدیم فضای بسته و محدود کلاس، نمی‌تواند زبان و منطق عمل مورد نظر را در دانشجو فراهم کند و جهاددانشگاهی توانست با طراحی مناظره دانشجویان و برگزاری ۱۲ دوره از آن با یک نظام مسئله‌شناسانه، این مهارت موضوعی را در دانشجو ارتقا دهد، این اتفاق در کلاس درسی نمی‌افتاد و لذا باید فضای تمرین و ممارست فراهم شده و شکل‌گیری این فضا به ابتکار حوزه فرهنگی جهاددانشگاهی و در نتیجه تاکیدات مقام معظم رهبری بود.
معاون فرهنگی جهاددانشگاهی با بیان اینکه حوزه نشر در این نهاد در طی سال‌ها به سمت حرفه‌ای شدن حرکت کرده است، افزود: جهاددانشگاهی با ایجاد بستر و مرکزی تخصصی در حوزه نشر با عنوان سازمان انتشارات جهاددانشگاهی تلاش کرد میدان نشر را بر اساس بازیگری دانشجویان و اساتید دانشگاه، به گونه‌ای موسع‌تر تعریف کند. امروز قریب 12 هزار عنوان کتاب در این سازمان و شعب آن منتشر شده است که به نظر تراز قابل قبولی است.
کلانتر مهرجردی بیان کرد: در مدیریت جدید جهاددانشگاهی، بر اساس همان منطق مسئله‌شناسانه، اساسنامه این سازمان بازنگری شد و با تصویب در هیات امنا جهاددانشگاهی، عنوان سازمان مطالعه و نشر جهاد دانشگاهی را به خود گرفت. تصورمان بر این است که پس از یک دوره طولانی 40 ساله، امروز در گام دوم حوزه نشر مشکلی نداریم، به گونه‌ای که حتی بسیاری از دانشگاه‌ها، دارای واحد نشر شده‌اند و گویی تعداد بازیگران نشر دارد بیشتر از مطالعه‌کنندگان می‌شود. لذا دیگر این نهاد باید برای خودش فضا و مأموریت جدیدی تعریف کند و جدی به آن بپردازد.
وی همچنین با اشاره به یکی از اصلی‌ترین ماموریت‌های جهاددانشگاهی در حوزه دانشجویی، عنوان کرد: این نهاد در حوزه دانشجویی با ایجاد یک شبکه سامان‌مند به نام سازمان دانشجویان، سعی کرد در کنار سایر تشکلات دانشجویی، اثرات ارزشمندی را در فضای فرهنگی دانشگاه‌ها ایجاد و اقدامات خوبی را به صورت نوآورانه و ابتکاری اجرا کند.
معاون فرهنگی جهاددانشگاهی افزود: در حوزه گردشگری علمی و دانشجویی به عنوان یک مسئله مهم برای فضای فرهنگی دانشگاه، احساس شد باید سازه معنایی متناسبی را تعریف کنیم تا بتواند تکمیل‌کننده نگاه علمی در دانشگاه‌ها باشد. لذا جهاددانشگاهی با طراحی اردوهای "ایران؛ مرز پرگهر" تلاش کرد قابلیت و ظرفیت‌های ایران اسلامی را برای دانشجویان به خوبی تعریف کند تا پیوست فرهنگی نظام علمی آموزشی از طریق رویدادی و اردویی فراهم شود.
مدیریت وقت دانشجو؛ هسته اصلی نظام برنامه‌های فرهنگی
کلانتر مهرجردی با اشاره به مدیریت وقت دانشجویان، به عنوان هسته اصلی نظام برنامه‌های فرهنگی جهاددانشگاهی، اظهار کرد: این مهم از ابتدا جهاددانشگاهی را معطوف به خودش کرد و بر این اساس اقدامات ارزشمندی در حوزه فرهنگی انجام شد. علی‌رغم اینکه نیروی انسانی عضو حوزه فرهنگی این نهاد در مقایسه با سایر بخش‌ها کم است و چیزی به معنای بودجه قابل در این حوزه نداشته، اما تلاش شده است با مدیریت اوقات فراغت دانشجویان خارج از حوزه مرسوم پژوهش و آموزش دانشگاه، با انجام برنامه‌های فرهنگی دانشجومحور و مسئله‌گون، به تکمیل و تقویت دو حوزه آموزش و پژوهش بپردازد.
انتهای پیام
منبع: ایسنا
کلیدواژه: استانی علمی و آموزشی جهاد دانشگاهی اسلامی شدن دانشگاه ها استانی اجتماعی استانی شهرستانها استانی سیاسی استانی اقتصادی معاون فرهنگی جهاددانشگاهی فرهنگ دانشگاهی حوزه فرهنگ دانشگاه ها حوزه فرهنگی فعالیت ها نهاد علم بر اساس
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۱۱۵۹۹۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
رییس نهاد رهبری در دانشگاه‌های خراسان رضوی: هم افزایی فعالیت‌های سپاه با دانشگاه برکت دارد
به گزارش خبرگزاری صدا و سیما، مرکز خراسان رضوی، رییس نهاد نمایندگی رهبر معظم انقلاب اسلامی در دانشگاه‌های خراسان رضوی در نشست هم‌اندیشی مسوولان دانشگاه‌های استان خراسان رضوی با فرمانده سپاه امام رضا (ع) افزود: در هیچ دینی به اندازه اسلام، به جایگاه علم بها داده نشده و اسلام پرچمدار حرکت علمی در بین ادیان مختلف است.
حجت‌الاسلام جواد مهدوی‌نسب با بیان این که در ناآرامی‌های اجتماعی و همچنین بحران‌های طبیعی، بسیج اولین قشری است که اقدام به خدمت‌رسانی می‌کند اضافه کرد: اگر در ناآرامی‌های سال گذشته بسیج حضور نداشت اکنون شاهد وضعیت دیگری بودیم. نیروهای بسیج در این صحنه بسیار صبور بودند و البته نیروهای امنیتی و عزیزان سپاه نیز با یک نقش پدرانه وارد شدند.
وی ادامه داد: تعداد اندکی از اساتید دانشگاهی هستند که از بیت‌المال ارتزاق می‌کنند اما تیشه به ریشه اعتقادات جوانان می‌زنند و باید این اساتید شناسایی و با همگرایی میان بسیج، نهاد رهبری و مسوولان دانشگاه به آنان تذکر داده شود که در این صورت بیش از ۹۰ درصد اساتید تغییر مسیر خواهند داد. لذا نهی از منکر یکی از مهمترین اقداماتی است که باید در دانشگاه‌ها انجام شود.
مهدوی نسب با اشاره به فرمایش امام علی(ع) مبنی بر لزوم پرهیز مسلمانان از تفرقه عنوان کرد: متاسفانه در برخی از مراکز علمی، نوعی از اختلافات مسموم دیده می‌شود در حالی که بسیاری از نواقص و ضعف در عملکردها با یک تذکر برادرانه و امر به معروف حل می‌شود، اما گاهی می‌بینیم در قبال این موارد به جای تذکر برادرانه، اقدامات دیگری انجام می‌شود.
او با اشاره به عملیات وعده صادق گفت: این عملیات باعث شد بعد از ماه‌ها بمباران، کودکان غزه چند شبی را راحت بخوابند و مردم کشورهای مقاومت و جهان نیز شاد شدند.
فرمانده سپاه امام رضا (ع) نیز در این نشست گفت: امروز اقتدار ما به برکت ولی فقیه است و تمام نعمات دیگر نیز در سایه این نعمت حاصل شده است. اگر ما امروز امنیت داریم، از فناوری هسته‌ای برخورداریم و استوار در مسیر انقلاب گام برمی‌داریم، همه به برکت وجود ولی فقیه است.
سردار سید هاشم غیاثی افزود:ما باید قدرتمند شویم و یا این که اراده دشمن را بپذیریم و در این ۴۵ سال نشان دادیم هیچ گاه تسلیم نشدیم و نخواهیم شد و باید در تمام حوزه‌ها نیز قدرتمند شویم و بر همین اساس قدرت علمی یکی از مهمترین مولفه‌هاست و باید دانشگاهیان تلاش کنند در این حوزه قوی‌تر از همیشه مسیر را طی کنند.
وی با بیان این که باید برای تحقق مشارکت مردمی مورد تاکید رهبری تلاش کنیم اظهار کرد: ۲۱ بخش در حوزه بسیج اقشار فعال هستند که هر کدام مختص به یک قشر است و هدف از تاسیس چنین شاخه‌ای از بسیج ایجاد زمینه برای مشارکت اقشار مختلف است و برای تحقق این هدف می‌توانیم با نهادهای مختلف تعامل کنیم.
او با بیان این که ایران در حوزه‌های امنیتی سرآمد است اضافه کرد: بسیاری از کشورهای دیگر هم امنیت دارند اما آنها با تهدید مواجه نیستند اما ما با وجود تهدیدها، امنیت داریم و از اقتدار امنیتی برخورداریم و این به برکت وجود ولایت فقیه است.
علت فوت پزشک متخصص در استان فارس در دست بررسی است